certamen de ciencias naturales

Estimados Apoderados:

Comunico que los alumnos  y alumnas tienen certamen de ciencia  Naturales coeficiente 2.  Consiste en realizar un hábitat de un animal Chileno a elección debe mandar por escrito vía libreta y será publicado en el blogger desde este jueves.

Se despide Miss Jessica Oviedo. 

PD: Mando Escala de apreciación con todo lo que se pedirá para ese día. (no deben  repetirse los animales el primero que manda el animal, queda el que se repita la docente le avisará vía libreta para que lo cambie)

Ejemplo del trabajo de los animales. 

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

ESCALA DE APRECIACION DE C. NATURALES DE  1° BÁSICO.

INDICADORES
ITEM 1: DISCIPLINA Y ORDEN	SOBRESALIENTE 3 PUNTOS	NOTABLE 2 PUNTOS	SUFICIENTE 1 PUNTOS	INSUFICIENTE 0 PUNTOS
1.- El alumno  y alumna se mantiene  en silencio mientras otros compañeros disertan.
2.- El alumno y alumna se presenta en la fecha acordada, con su disertación.	Se presenta ese día y los alumnos que faltan  se presentan al día siguiente con certificado médico y comunicación del apoderado.	Alumno faltan y se presenta  al otro día con comunicación del apoderado.		No trae ningún justificativo
3.- El alumno y alumna se preocupa de guardar sus materiales de disertación en su mochila, después de realizar su disertación
ITEM 2: DISERTACIÓN Y PRESENTACIÓN	SOBRESALIENTE 5 PUNTOS	NOTABLE 4 PUNTOS	SUFICIENTE 3 PUNTO	INSUFICIENTE 0 PUNTOS
4.-Trae apoyo visual como cartulina de color claro, recortes de imágenes del animal elegido.
5.-Diserta utilizando un vocabulario acorde a su edad, seguridad y conocimiento del tema.
6.-El alumno  o alumna viene con su  caja de zapato del hábitat del animal elegido.
7.- Explica correctamente las partes de del hábitat del animal elegido.
INDICADORES
ITEM 3: CONTENIDO: Animales y su Hábitat	SOBRESALIENTE 10 PUNTOS	NOTABLE 8 PUNTOS	SUFICIENTE 6 PUNTOS	INSUFICIENTE O PUNTOS
7.-Responde adecuadamente las siguientes del animal elegido. ·          ¿Dónde vive? ·          ¿Qué Tipo de pelaje tiene? ·          Dato curioso ·          ¿Qué come? ·          ¿Cómo vive? ·          Si es un animal en peligro de extinción. ·          ¿Si es vivíparo u ovíparo? ·          ¿Cuantos años vive? ·          ¿Cómo se desplaza? ·          ¿El clima en donde vive? ·          ¿Cuántas crías tiene?
8.- Explica y demuestra la importancia que tiene el  animal elegido para el equilibrio  de su hábitat.  (Debe investigar)
Observaciones:
Total

Total de  puntaje: 49 puntos.

Puntaje para lograr aprobar es  29 puntos y está calculado al 60% de Prema.

SOBRESALIENTE	NOTABLE	SUFICIENTE	INSUFICIENTE
La alumna y alumno logra con excelencias el 100% los ítems I II y III.	El alumno y alumna demuestra con el 85% de consideración del Ítems I II y III.	El alumno y alumna demuestra el 60% aceptablemente los Ítems I II  y III.	El alumno y alumna  demuestra el 40% o menos  de los ítems I II Y III.

Contenidos de la prueba de historia coeficiente 1

Estimados Apoderados:

Comunico que su niños y niñas tienen prueba de historia  el lunes 28-05-2019 y los contenidos son los siguientes:

• Objetivo N°1: Identificar elementos naturales y culturales del paisaje. Los niños y niñas deben observar una imagen y deben diferenciar si es un paisaje natural o un paisaje cultural.
• Objetivo N° 2-Completa este recuadro con tus datos personales. Debo recordar que se retomara el items donde los alumnos deben colocar su nombre y apellido curso y el nombre del colegio.
• Objetivo N° 3 Identificar y reconocer  las actividades  que  los profesionales  Unen las vestimentas con su trabajo.
• Objetivo N° 4 Identificar  instituciones Chilenas y su trabajo. Ven imagen de una bombero y la unen donde hay un incendio.

                                                    Se despide Miss Jessica Oviedo.

RECORDATORIO EVALUACIÓN INGLÉS 22 DE MAYO COEF. 2

Estimados padres y apoderados:
                                                            Junto con saludar, informo a ustedes que la evaluación de inglés será en hoja formato prueba basado en habilidad auditiva. La estructura será de la siguiente manera: 



PARTE 1
Los estudiantes deberán reconocer en inglés palabras relacionadas a útiles escolares dichas al azar. A medida que escuchan, lo demuestran en un dibujo.

EJEMPLO: La profesora dirá "el primer dibujo que harán es un copybook", por lo que el estudiante deberá dibujar un cuaderno para dicha palabra y así sucesivamente con el resto de las otras. Además, se agregaron 2 nuevas palabras y se pronuncian tal cual como se escuchan. 
2 PUNTOS POR CADA DIBUJO CORRECTO (SE REFIERE A QUE CORRESPONDA SEGÚN SE DICTA, NO EN CÓMO SE DIBUJA). TOTAL: 10 PUNTOS. 

CONCEPTOS CLAVES: pencil: lápiz
                                     copybook: cuaderno
                                     eraser: goma
                                     ruler: regla
                                     sharpener: sacapuntas





PARTE 2
Los estudiantes deberán reconocer colores en inglés y pintar las imágenes de útiles escolares según la profesora vaya dictando. El objeto se dice en español y el color en inglés. 

EJEMPLO: La profesora dirá "van a pintar la goma de color red", por lo que el estudiante deberá pintar con color rojo la goma según en este caso, y así sucesivamente. Los colores son:

CONCEPTOS CLAVES:    orange: naranjo
                                         green: verde
                                         purple: morado/púrpura
                                         white: blanco
                                         blue: azul

IMPORTANTE: ESTOS COLORES DEBEN ESTAR EN EL ESTUCHE Y CON PUNTA ANTES DE COMENZAR LA PRUEBA PARA EVITAR INTERRUPCIONES EN EL DESARROLLO, COMO ASÍ TAMBIÉN LÁPIZ GRAFITO CON PUNTA Y GOMA. 

2 PUNTOS POR CADA DIBUJO PINTADO CORRECTAMENTE. TOTAL: 10 PUNTOS. 





PARTE 3
Los estudiantes deberán representar en un dibujo la frase "NICE TO MEET YOU" (MUCHO GUSTO EN CONOCERTE).

La idea es que cuando la profesora diga "Haga un dibujo que represente la frase NICE TO MEET YOU", los estudiantes dibujen a dos personas que se toman la mano de frente, como si se saludaran y  dijeran "nice to meet you".  DIBUJO CORRECTO Y PINTADO: 10 PUNTOS.


RANGO DE ESCALA DE EVALUACIÓN:
*PUNTAJE IDEAL (7,0): 30 PUNTOS.
*PUNTAJE (4,0): 18 PUNTOS.



                                                         FIN DE LA EVALUACIÓN



Saludos cordiales,
Miss Daniela Vega Abarca

Recordar

Estimados Apoderados:
Comunico que este jueves 16-05-2019 es la fecha de entrega del experimento, con método Científico.
Deben traer los alumnos su carpeta con las tres hojas mas su experimento al colegio.

 Se despide Miss Jessica O.

saludo

Estimados Apoderados:
Comunico que su pupilos y pupilas tienen prueba de aritmética coeficiente uno para el día 15-05-2019 y los contenidos son los siguientes:

•  Adicionan hasta el ámbito del 20.
•  Representar gráficamente  unidad y decena hasta el ámbito 50.
• Ordenan de mayor y menor y de menor a  mayor hasta el ámbito del 50.

                                                               Se despide con cariño Miss Jessica O.



Guía para realizar en casa es opcional.

I Estrategias   Sumas contando hacia adelante  desde el número mayor y completan.

a) 12 + 7 =________
b) 8  +  3 =________
c) 12  +  3=________
d) 15  +  2=_______

2.- Representa gráficamente la unidad y la decena en el siguiente recuadro. 

                  

NUMERO	DECENA	UNIDAD
21	⟰⟰	1 unidad
30
27
12

3.- Ordena de mayor a menor  los siguientes números. 

35

10

25

15

30

50