lunes, 12 de febrero de 2018

IMPORTANTE

Indicamos a nuestra comunidad escolar que aún hay 39 apoderados que no han pagado las cuotas correspondientes al arancel del año 2018. 

Reiteramos que la nueva cuenta corriente para realizar transferencias bancarias es la siguiente   :

Banco : Estado 
Cuenta Corriente : 23500126400
Nombre : Corporación Educacional Sciences College
Rut : 65.145.945-1

Se hace presente que de acuerdo al contrato de prestación de servicios firmado voluntariamente por cada apoderado, no pueden haber deudas del arancel 2018, antes de comenzar el año escolar.

Dirección

viernes, 19 de enero de 2018

LOS PASOS DE LA ESCRITURA  Y LA LECTURA 1° Y 2° BÁSICO.
PARA LA ESCRITURA EN EL APRENDER A ESCRIBIR:
∗ Conocimiento de grafías y dominio de su trazo:
ƒ Reconoce cada grafía y la relaciona con su correspondiente fonema.
ƒ Sigue la dirección correcta.
ƒ Identifica y traza con claridad sobre la línea de base, en la zona media, superior e inferior (hace elevaciones y depreciaciones correctas).
ƒ Hay secuencia en el trazo (toda la letra la traza de una vez, sin hacer cortes; posteriormente toda la palabra).
∗ Aprender el mecanismo del ligado:
 ƒ Soltura y flexibilidad del movimiento izquierda-derecha.
 ƒ Continuidad en la articulación de las letras de una palabra.
ƒ Rapidez y dinamismo en la escritura.
 ∗ Regularidad de la escritura:
ƒ Alineación, grafías alineadas unas con otras.
ƒ Proporción y tamaño, de todas las letras y de los trazos que se hacen en las zonas superior e inferior.
ƒ Inclinación, debe existir regularidad en la inclinación.
ƒ Espaciado, espacios regulares para separar las unidades: letra y letra, palabra y palabra. La etapa de aprender a ESCRIBIR SIGNIFICATIVAMENTE es un proceso mucho más largo y se logra progresivamente a lo largo de los años. Los niveles de dominio que se pida a los alumnos en estos aspectos deben estar bien graduados, de tal manera que se les exija lo que están en posibilidades de hacer. Pretenden la automatización de la escritura y la escritura creativa o espontánea, que involucran:
∗ Automatización de la escritura:
ƒ Escribir a la copia.
ƒ Escribir al dictado.
ƒ Manejar la ortografía.
ƒ Manejar las estructuras gramaticales.
ƒ Manejar estructuras formales internas (tipos de textos).
ƒ Manejar estructuras formales externas (recursos gráficos de organización de las ideas: puntos, párrafos, signos de interrogación...; esquemas, gráficos, cuadros; y recursos de diagramación para organizar un contenido: títulos, margen, viñetas, sangría...).
∗ En cuanto a la escritura creativa se puede distinguir entre:
ƒ Producciones espontáneas o imaginativas que tienden hacia lo usual y lo esperado (pensamiento convergente).
ƒ Producciones espontáneas o imaginativas que tienden hacia lo original y especulativo (pensamiento divergente).
PARA LA LECTURA EN EL APRENDER A DECODIFICAR:
 ∗ Identificar la correspondencia fonema-grafía.
∗ Mecanismo de articulación de fonemas y palabras:
 ƒ Pronunciación clara de todos los fonemas, respetando los puntos de articulación (en el aparato fono-articulador).
ƒ Modulación del tono de voz (al contexto y al sentido del texto).
 ƒ Respeto de los signos de puntuación (de estructuración y de expresividad).
∗ Fluidez:
ƒ Secuencia de pronunciación sin dudas ni silabeo.
ƒ Ritmo constante y sostenido (en textos cada vez más largos).
ƒ Entonación adecuada.
ƒ Fidelidad al texto (no omite ni agrega al texto).
LA COMPRENSIÓN LECTORA es también una habilidad que se irá desarrollando progresivamente a lo largo de los años. Sus desempeños van desde la identificación de información explícita en el texto hasta la interpretación inferencias, crítica y valorativas de mensajes expresos y subliminales.
( LAS EXIGENCIA Y APRENDIZAJES SERÁN PRESENTADOS A DISTINTOS NIVELES)

miércoles, 29 de noviembre de 2017

Evaluación pendiente 01 Dic.

Señor apoderado:
Este Viernes 01 de Dic deben traer los materiales para realizar la lampara de lava los alumnos que NO asistieron el viernes pasado, ya que trabajo es evaluado.

Atte Miss Gabriela Santana